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„Wo war ich denn, bevor ich geboren wurde?“Fragen von Kindern entwicklungsfördernd begegnen |
Thema:
Kinder entdecken Schritt für Schritt die Welt und stehen oft staunend vor dem, was ihnen begegnet. Sie stellen die unterschiedlichsten Fragen: Sie wollen nicht nur wissen, wie alles funktioniert, sondern auch warum alles so ist, wie es ist. Es ist Ausdruck einer gesunden seelischen Entwicklung, wenn Kinder ihre kleinen und großen Fragen über das Leben stellen. Sie suchen nach Hintergründen, Wertorientierungen und größeren Zusammenhängen. Für die (Weiter-) Entwicklung des Kindes als großer Weltentdecker ist die Reaktion der Erwachsenen auf seine Fragen von großer Bedeutung.
Das im Sächsischen Bildungsplan verankerte neue Bild vom Kind lädt ein, das Kind in seinen Selbstlernprozessen zu unterstützen, seine Eigenaktivität zu fördern und ressourcenorientiert mit ihm zu arbeiten. Wie lässt sich diese allgemeine Umgangsweise in konkretes Handeln übertragen, z.B. auf das Gesprächsverhalten dem Kind gegenüber? Wie können sich Erwachsene mit Kindern auf die fragende Seite des Lebens stellen? Erzieherinnen sind gefordert, Fragen der Kinder nicht immer gut zu beantworten, sondern sie in einer Art und Weise aufzugreifen, die Kinder anregt lustvoll selbst weiterzudenken. Existentielle, philosophische Gespräche mit Kindern können zu Sternstunden des pädagogischen Alltags werden. |
Inhalte und Ziele:
Ziel des Seminars ist es, ErzieherInnen für die Möglichkeiten offener Gespräche über Lebensthemen mit Kindern zu sensibilisieren und mit ihnen konkrete Anregungen für den Umgang mit großen und kleinen Fragen der Kinder zu erarbeiten. Welche Grundbedingungen sind im Gespräch von Bedeutung? Was ist zu beachten und welche Strategien sind für mich geeignet? Inhalte sind dabei u.a.:- Salutogenese von Antonowsky
- Hilfreiche Grundhaltungen im Gespräch
- Gesprächsfördernde Methoden und Vorgehensweisen
- Kinder anregen, selbständig zu fragen und zu denken
- Als Erwachsener sinnvolle Fragen stellen und Gesprächsräume eröffnen
- Reflexion des eigenen Gesprächsverhalten
Im Seminar wird mit Kurzinputs, Übungen, Reflexionsphasen und in Kleingruppen gearbeitet. |
Dauer:
1 Tag |
 Allgemeine Informationen zu allen Seminaren
Übersicht über die Seminarthemen:
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Grundmodule - Tagesseminare
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